本校は鹿児島中央駅から西に６Ｋｍの標高１００ｍの高台にあり，ゆるやかな丘陵地帯の中心部に位置し，東に雄大な桜島と大隅の山並みを一望におさめ，市街地の騒音から隔絶された絶好の教育環境の中にある。
　ここはその昔，西郷隆盛が、愛犬を連れて猟を楽しんだゆかりの地で，かつては閑静でしかも田園風景の見られた当地区であったが，人口の都市集中化にともない，現在は住宅地として発展し，いわゆるドーナツ化現象を呈してきた。そのため，本校は武中学校の過密を解消するために，昭和５９年４月６日鹿児島市立西陵中学校として生徒数５５１名，教職数２９名の規模で開校の運びとなった。

２．生徒数（平成１９年度）　〜９月現在

３．学校教育目標

　　　明日の社会をたくましく拓いていく人間を目指し，創造性に富み，強い身体と正しく　　豊かな心を持ち，心身共に健全な西陵中の生徒を育成する。

　　　（１）　めざす生徒像

　　　　　　　　心身を鍛え・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（錬磨）

　　　　　　　　友情を培い・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（友愛）　　　　　　・　

　　　　　　　　学ぶ力を備え・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（勉学）　　　

　　　　　　　　節度ある行動をとり・・・・・・・・・・・・・・・（規律）

　　　　　　　　がんばり抜くたくましい生徒・・・・・・・・・（誠実）
　　　　　　　　

　　　（２）　めざす学校像

　　　　　　　　整然とした美しい学校

　　　　　　　　規律と節度のある学校

　　　　　　　　信頼感に支えられて協力する学校

　　　　　　　　進んで実行する活力に満ちた学校

　　　　　　　　地域に開かれた学校　　　　　

　　　（３）　めざす教師像

　　　　　　　　職責感旺盛で実践する教師（責任）　　

　　　　　　　　広い視野と豊かな職見を持つ教師（常識）

　　　　　　　　自己研鑽に時間を惜しまない教師（研修）

　　　　　　　　師弟同行，率先垂範する教師（実践）

　　　　　　　　優れた学校創造の意欲に燃え，協力しあう教師（協業）

４．学校経営の基本方針

　　　開校２４年目にあたり，本校に寄せられている保護者や地域の願いをより一層真剣に受け止め，
　　生涯学習の基盤づくりである中学校教育のあるべき姿を求めつつ，教育目標の具現化に努める。

　　　（１）　人間尊重の精神を基盤にして，公教育の理念を踏まえ，学校という組織
　　　　　体の機能を十分に発揮し，徳・知・体の調和のとれた全人教育を組織的・
　　　　　継続的に進める。

　　　（２）　全職員が教育に対する使命感に徹し，深い生徒理解に努め，生徒の個
　　　　　性と自主性の伸長を図りながら，不断の研修と意欲的な教育実践をすす
　　　　　め，常に生徒に視点をおいた教育活動をする。

　　　（３）　家庭，地域との連携を密にして，教師・生徒・父母そして地域の人々との
　　　　　信頼と強調のある人間関係づくりに心がけ，特色と風格のある学校の創造
　　　　　に努める。

５．本年度の努力点

　　　（１）　学習指導の充実（自ら学ぶ生徒に）

　　　　　　�@　基礎・基本の定着と学力の向上

　　　　　　�A　適正な評価の工夫と個に応じた教育の推進

　　　　　　�B　学習指導の工夫・改善による主体的な学習態度の確立と「生きる力」の育成

　　　　　　�C　「総合的な学習の時間」の実践と計画の改善

　　　　　　�D　整備される校内ＬＡＮ等の活用による情報活用の能力の育成

　　　（２）　心に届く生徒指導の充実（声かけ・認め・励ましの実践）

　　　　　　�@　基本的生活規律の確立（基本的生活習慣の確立・あいさつとけじめ）

　　　　　　�A　生徒理解の深化と教育相談の充実

　　　　　　�B　愛と信頼に支えられた学級経営

　　　　　　�C　生徒会活動の充実と自律的態度の育成

　　　　　　�D　問題行動の早期発見と適切な指導

　　　　　　�E　教科・学級・学年相互の連携に基づく生徒指導の推進

　　　　　　�F　読書指導の充実　　　

　　　（３）　進路指導の充実

　　　　　　�@　生き方指導としての体験的学習の推進

　　　　　　�A　自己理解の深化と適正な進路選択の援助

　　　　　　�B　指導計画の改善と「進路学習」の充実

　　　　　　�C　進路情報の収集整備と活用

　　　（４）　道徳教育の充実〜心の教育の中核としての指導の充実〜

　　　　　　�@　指導計画の改善による「道徳の時間」の充実

　　　　　　�A　道徳教育用諸資料の整備と活用

　　　　　　�B　道徳的実践の指導強化

　　　（５）　郷土の文化遺産の教材化と郷土資料の活用

　　　　　　�@　異国文化理解など国際化の基礎育成

　　　（６）　人権同和教育の推進

　　　　　　�@　障害者への正しい理解と交流教育の推進

　　　　　　�A　人権同和教育についての正しい理解と実践

　　　　　　�B　思いやりの心やボランティア精神の育成

　　　（７）　人権同和教育の推進

　　　　　　�@　生涯教育の基盤づくりとしての学校体育の充実

　　　　　　�A　体位・体力・運動能力の的確な実態把握と個に応じた指導の推進

　　　　　　�B　集団行動の指導の徹底と部活動の充実

　　　　　　�C　安全点検の強化と事故防止

　　　　　　�D　保健・給食についての指導の充実と家庭の連携

　　　　　　�E　心の健康づくりの指導の充実

　　　　　　�F　性に関する指導の推進

　　　（８）　教育環境の整備

　　　　　　�@　校内緑化の推進と勤労体験活動の強化

　　　　　　�A　心を磨く清掃活動の推進と公徳心の育成

　　　　　　�B　設営,言語環境など学ぶ場にふさわしい環境づくり

　　　（９）　家庭・地域との連携強化

　　　（10）　公務推進の効率化と協業の推進