鹿児島市立郡山小学校　自己評価　１学期　○よかった点　●問題点・改善点
めざす姿
　		 観　　　　　点
　		 診　　　断 反　省　・　改　善　点
　
１ ２ ３ ４



め
ざす学
校像















　		 楽しい学校

　		 子ども一人一人が大切にされ，明るく生き生きとした学校であったか
　
　		 14
　		 ２
　
　
組織体として協同一致で行動する学校であったか
　		 ２
　		 12
　		 ２
　
　

美しい学校











　		 花と緑がいっぱいの学校であったか




　




　




　		 ８




　		 ７




　		 ○学級園の管理は学級で，との事であったが，どの学級もしっかり取り組めていたと思う。
○大隣さんのおかげで花がいっぱいになってありがたいです。教児共にもっと取り組みたいです。
掃除が行き届いて落ち着きのある学校であったか（一校一改革）






　







　
７






　
９






　







　		 ○掃除の分担場所を学年別にした事で担任の先生が見回り，指導がしやすい環境となった。
○指導場所がﾌﾞﾛｯｸごとだったので，見に行きやすかった。
●掃除されていない箇所もあったが，２学期に取り組みたいです。
●掃除の始まりにばらつきがあり過ぎる。ほこりが目立つ。

伸びゆく学校


　		 共に学び，高め合う雰囲気に満ちた学校であったか
　

　

　
15
　
１
　

　
家庭・地域と一体となった学校であったか
　

　		 ２

　		 13

　		 １

　		 ○地域の運動会に職員が参加するなど昨年度までと比較すると努力が見られる。



め
ざす子ども
像


























　		 豊かな心をもった子ども









　		 思いやりの心をもった子どもになったか






　






　		 ４






　		 11






　		 １






　		 ○言葉遣いに気をつけるようになった。
●きつい言葉を使う子も見られるので継続して指導したいです。
●相手の気持ちを考えず，傷つく言葉を言ったり，行動をとったりする子どもがいた。その都度，その瞬間を見逃さず指導していく必要がある。
素直であいさつができる子どもになったか




　




　		 ３




　		 12




　		 １




　		 ●担任以外の先生や来校者に対してはもう少しである。
○６年生が素晴らしい挨拶のお手本を示している。
●挨拶をしても反応がない，無視する子が依然として・・・
よく考える子ども











　		 基礎・基本をしっかり身に付けた子どもになったか








　









　		 ７









　		 ８









　		 １









　		 ○NRTの結果はおおむね良好であった。しっかり分析して指導に生かしていきたい。
●定着させる手だてがあまり取れませんでしたので，２学期はしっかり取り組みたいです。
○子どもたちの算数の伸びを感じた。
●漢字や音読，日記などは今後も課題として指導していきたい。
●学習内容が多く，個人差が大きく，個別指導が十分できない。
主体的に課題を解決しようとする子どもになったか

　


　		 ７


　		 ８


　		 １


　		 ●何でも先生に聞けばよいという考えの子どもが多く見られる。自分で考えて，解決していく姿勢があまり見られなかった。
心身ともにたくましい子ども


　		 強い心をもった子どもになったか(耐える・頑張る)



　




　		 ６




　		 ９




　




　		 ●本校に限らず，最近の子どもに不足している点である。
●失敗したり間違ったりすると落ち込む子どもが多かったので，その場その場で支援・声かけをそのようにすればよいか悩んだ。
主体的に体力つくりに取り組む子どもになったか
　		 ７
　		 ８
　
　
　



め
ざす教師像









　		 教育に情熱を傾ける教師
　		 教育愛に燃え，教育に生き甲斐をもった教師であったか
　

　		 １

　		 14

　

　		 ●子どもたちの元気にまけないよう，自分にムチをうちながら，ぶつかっていこうと思っていたが・・・
教育者としてのプロ意識をもった教師であったか
　		 ２
　		 12
　		 １
　
　
学び続ける教師




　		 研修に励み，指導力の向上を図る教師であったか



　




　		 ６




　		 ９




　




　		 ●３万円研や短期研修など，もう少し希望者がいればと思うことでした(学校配分の旅費が厳しいから)
○自分にできる理科の実践を試みた。
○今後，研修会等にも積極的に参加しながら学んでいきたい。
人間としての感性・考え方を磨き続ける教師であったか
　		 ３
　		 11
　		 １
　
　
誰からも信頼される教師

　		 服務を厳正にし，職責感あふれる教師であったか
　

　		 １

　		 10

　		 ４

　		 県内教職員の事件・事故を自分の事として捉えて行動できていたようである。
組織体の一員としての自覚をもち，行動する教師であったか
　

　
１
　
11
　
３
　

　


その他
の意見











　
○地域の運動会に参加したところ，とても喜ばれた。できれば４月にある総会などにも出会する機会があれば，集団下校のことについても解散場所や方法等の確認もその場でできるのでありがたい。
●教育課程を作る際，７・１２・３月の成績処理週間，Ｂ校時とかもう少し処理できる時間の確保　をお願いしたい。
●５月のＰＴＡ総会にあわせて授業参観が突然入って，保護者からもクレームあり。授業参観が多すぎる。
●１学期に３回の授業参観は多いと思う。