「鹿児島市学校教育研究大会」校内実践研究

　　「鹿児島市学校教育研究大会・Ｆ（算数）グループ」資料（平成１９年２月１５日[木]）

１　研究テーマ

２　研究テーマ設定の理由
　（１）　特別支援教育の視点から
　（２）　基礎学力の向上の視点から

３　研究仮説

４　研究の成果（「花野小の財産」）を引き継ぐ
　（１）　算数科教材教具表
　（２）　成果の明確化
　（３）　「花野小の理論」
　（４）　研究方法・体制
　（５）　指導形態・体制
　（６）　評価方法
　（７）　「研究授業」観の変更
　（８）　ビデオを通して、子どもの姿を詳しく知ることができた
　（９）　「理想的な問題解決学習」
　（10）　「検証授業」

５　課題
　（１）　学校全体での「成果の明確化」
　（２）　「目指す授業像（具体的）」の追求
　（３）　研究の継続
　（４）　幅広い実践
　（５）　研究方法の改善

６　研究の構想

７　研究内容
　（１）　教科
　（２）　研究授業・「検証授業」
　（３）　一人１回の授業を行う
　（４）　「この単元（この箇所）の授業をしてほしい（観てみたい）」という要望をもとに、授業を行う
　（５）　成果の明確化（子どもの意識のつながり）

８　研究の実際
　（１）研究授業・「検証授業」の概要

　（２）５回研究授業・授業研究
　　　�@指導案
　　　�A授業研究会の様子
　　　�B参観された先生の意見・感想
　
　（３）５年生「検証授業」
　　　第３回授業報告
　　　第４回授業報告

　（４）「家庭学習の手引き」
　　　手引き及び配布資料

　（５）たしかめテスト（例：６年生の１学期）
　　　問題�ｂP
　　　解答�ｂP

９　研究の成果と課題