鹿児島玉龍高等学校中高一貫教育準備室【中高一貫教育とは？】

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＜中高一貫教育の概要＞

１導入の趣旨

　現行の中学校・高等学校の制度に加えて、生徒や保護者が6年間の一貫した教育課程や学習環境の下で学ぶ機会をも選択できるようにすることにより、中等教育の一層の多様化を推進し、生徒一人一人の個性をより重視した教育の実現を目指すものであり、中央教育審議会第二次答申（平成9年6月）の提言を受けて、「学校教育法等の一部を改正する法律」が平成10年6月に成立し、平成11年4月より、中高一貫教育を選択的に導入することが可能となった。

２中高一貫教育の実施形態

中高一貫教育には、次の3つの実施形態がある。

(1)	中等教育学校

	一つの学校において一体的に中高一貫教育を行うもの
(2)	併設型の中学校・高等学校

	高等学校入学者選抜を行わずに、同一の設置者による中学校と高等学校を接続するもの
(3)	連携型の中学校・高等学校

	既存の市町村立中学校と都道府県立高等学校が、教育課程の編成や教員・生徒間交流等の面で連携を深める形で中高一貫教育を実施するもの

３制度の概要

(1)	中等教育学校

	[1]	学校教育法を改正し、中高一貫教育を実施することを目的とする新しい学校種として、中等教育学校を設け、その目的、目標、修業年限、前期課程と後期課程の区分等について規定している。
	[2]	中等教育学校の教育課程については、前期課程は中学校の基準を、後期課程は高等学校の基準をそれぞれ準用するとともに、中学校段階で選択教科をより幅広く導入できることなどを内容とする教育課程の基準の特例を設けている。
	[3]	中等教育学校への入学については、受験競争の低年齢化を招くことがないよう学力検査を行わないこととなっている。
(2)	併設型の中学校・高等学校

	[1]	学校教育法を改正し、中等教育学校に準じて、同一の設置者が設置する中学校及び高等学校においても中高一貫教育を行うことができることを規定している。
	[2]	併設型中学校及び併設型高等学校の教育課程については、中学校の基準及び高等学校の基準をそれぞれ適用するとともに、中等教育学校と同様の教育課程の基準の特例を設けている。
	[3]	併設型中学校への入学については、受験競争の低年齢化を招くことがないよう学力検査を行わないこととなっている。
(3)	連携型中学校・連携型高等学校

	[1]	学校教育法施行規則を改正し、中学校及び高等学校においては、高等学校又は中学校における教育との一貫性に配慮した教育を施すため、当該学校の設置者が設置者間の協議に基づき定めるところにより、教育課程を編成することができるとともに、当該中学校及び高等学校は、両者が連携してそれぞれの教育課程を実施することを規定している。
	[2]	連携型高等学校における入学者選抜は、連携型中学校の生徒については、調査書及び学力検査の成績以外の資料により行うことができる。

４今後の整備目標

　平成11年1月に閣議決定された「生活空間倍増戦略プラン」及び平成11年9月に改訂された文部省の「教育改革プログラム」において、「当面、高等学校の通学範囲（全国で500程度）に少なくとも1校整備されること」との整備目標が示されている。この目標は、生徒や保護者にとって、実質的に中高一貫教育を選択することを可能とするため、当面必要な数を示したものであり、その早急な実現が求められている。

（文部科学省ホームページからの抜粋）

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